Maria Montessori
Barn är nyfikna, fulla av upptäckarglädje och ivriga att prova på och lära sig nya saker. Barnens intresse varierar med ålder och mognad. Detta såg Maria Montessori och med hjälp av observationer, egna erfarenheter och andra forskare och pedagoger byggde hon upp sin egen pedagogik.
Idag finns förskolor och grundskolor över hela världen som tillämpar montessoripedagogiken.
Materialet
För att kunna möta barns olika behov av stimulans och aktivitet utvecklade Maria Montessori arbetsmateriel för olika intressen och mognadsnivåer. Montessorimaterialet är viktiga hjälpmedel som stimulerar barnen till aktivt tänkande. Genom att gå från konkret till abstrakt, från helhet till detalj är det lättare att förstå hur saker hänger samman. Montessorimaterialet är ett väl genomtänkt pedagogiskt materiel, där barnen kan leka till sig mycket kunskap.
Materialet, som är anpassat för varje ålder och mognadsnivå är oftast självrättande. Varje övning finns bara i ett exemplar och var sak har sin egen plats. Det finns praktiska, intellektuella och sinnestränande övningar.
Praktiskt material
Genom det praktiska materialet tränas öga-hand koordination, koncentration och motorik. Övningarna hjälper dessutom barnet att utveckla ett ordningssinne och att få kontroll på sina rörelser.
Exempel på praktiska vardagsövningar kan vara att kunna knäppa jackan, tvätta sina händer, knyta skosnörena, sopa golvet, torka upp själv när barnet spillt, vattna blommor och hälla upp mjölk själv. Vi tränar också på olika artighetsövningar t.ex. att tacka för maten, ta i hand och hälsa, be att få något o.s.v.
Alla dessa övningar främjar det lilla barnets starkaste drift
-Att bli självständigt
Sensoriskt material
Det sensoriska materialet hjälper barnet att skapa ordning och bearbeta intryck. Det ger barnet ett nyanserat språk och förfinar barnets 5 sinnen genom att barnet parar och graderar, jämför, ser likheter och olikheter.
Det öppnar barnets sinnen, vilket är viktigt för barnets orientering i omvärlden och fortsatta intellektuella inlärning.
Intellektuellt material
Matematik
Att på ett tidigt stadium ge barnet en grund i matematik och en förståelse för hur behovet av siffror och matematik utvecklats och fungerar.
Matematikmaterialet lär barnet mängder och siffror och ger träning i addition och subtraktion.
Språk
Språkmaterialet berikar barnets ordförråd, tränar barnets tal och övar barnet i skrivning och läsning . För att ge barnet ett korrekt språk och ett stort ordförråd är det av stor vikt hur vuxna i barnets närhet använder språket.
Kultur
I det omvärldsinkluderande materialet ingår bl.a. geografi, historia, botanik, zoologi, vetenskap, konst och musik.
Detta ger barnen en global syn på omvärlden, som leder till ökad förståelse för andra människors olikheter, värderingar och kulturer.
Inom naturkunskapen ingår kunskap om det naturliga kretsloppet och miljövård. Barnen lär sig också ta hand om våra fiskar och sköta våra växter.
Musik
Vi sjunger, spelar instrument och gör ramsor. Ibland har vi gemensam sångsamling där vi spelar gitarr och sjunger tillsammans.
Konst och fritt skapande
Utveckling av barns fantasi och skapande förmåga.
I den skapande verksamheten får barnen klistra, måla vid staffli, klippa och träna olika tekniker.
Rörelse
Genom rörelse och lek utvecklas hela barnet och den övriga inlärningen stimuleras. Vi tillbringar mycket tid ute i trädgården där barnen får springa, balansera, gunga, klättra m.m. Vi hyr också en gymnastiksal 1 gång/vecka för barnen på Storan.
Rollekar
Att leka rollekar är väldigt viktigt för barns utveckling och övriga inlärning. I den fria leken bearbetar barnet situationer det varit med om och kunskapen fördjupas.
För barnens fria lek finns vår sköna trädgård med lekstuga och klätterställning med ”affär” där många härliga sandbakelser skapas. Inomhus har vi dockvrå med kläder att klä ut sig med som är stimulerande för olika rollekar. I vårt byggrum finns byggmaterial för konstruktionslekar, bondgård, tågbana, lego och bilar.
